Модуль 11. Рефлексія

Ось і закінчується наше навчання.  У цьому модулі я продемонструвала своє портфоліо "Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді?"  На практиці я буду тепер впроваджувати цей проект, бо він є корисним для моїх вихованців.
Дякуючи навчанню за програмою "Інтел. Навчання для майбутнього"  в  рамках націонольного проекту "Відкритий світ" я познайомилась з роботою в блозі  та навчилась створювати  опитувальник і  завантажувати матеріали на Wiki-ресурс, використовувала новітні  інформаційні та педагогічні технології. Все це допоможе у подальшій моїй педагогічній роботі при створенні  як власних проектів так і учнівських,бо ця робота сприятиме  розвитку в учнів навичок XXI століття.  Від навчання отримала позитивні емоції та  хороший настрій.

Модуль 9-10

Ось ми майже й завершили роботу у проекті "Відкритий світ" . При роботі  над дев'ятим модулем я зрозуміла, яким чином учні можуть  розкрити свої можливості та здібності у навчанні та дізнались нове про деференційоване навчання. Потім  познайомилися з чотирма напрямками:зміст, процес, результат і навчальне середовище. Також я для себе відмітила, що є дуже багато інформації про те, як працювати з обдарованими  учнями  і майже нема - для  діток з меншими можливостями.
  
 Сьогодні я познайомилася з  новим терміном - фасилітатор (той , хто не допомагає). Я зрозуміла, що без моєї допомоги буде дуже важко у роботі учням над проектом. особливо, що стосується оформлення. Тож вважаю, що результат буде 

Модуль 7-8. Рефлексія

Цей модуль допоміг нам обдумати, що означає оцінювання, зосереджене на потребах учнів, а саме: таке оцінювання акцентує увагу учнів, як на змісти навчальної теми, так і на навичках 21 століття; форми оцінювання мають критерії, що тісно пов'язані з цілями. 

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг нам поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні учнів, а саме: блоги, онлайн-документи спільного редагування дозволять школярам співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн. Впевнена, що це допоможе педагогам в реалізації проекту.

Модуль 5. Рефлексія

Під час ознайомлення з модулем 2 мені найбільше зпамятався мозковий штурм про необхідні вимоги до "Людини 21 століття"
Важливо є використання технологій Блума.
Також у другому розділі я ознайомилась з основою подальшої діяльності - методом проектів.
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме  систематизувати власні знання про організацію навчальної роботи та як правильно  націлити на роботу дітей з вивчення  навчального  матеріалу,використовуючи компьютер.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  обдумати оцінювання учнів в проекті.:Як  спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів?Які в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту?Я зрозуміла, що оцінювання навчальних проектів має: 
здійснюватися протягом всього навчального процесу; оцінювати важливі цілі проекту; залучати учнів до процесу оцінювання; використовувати різні стратегії оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія

Під час опрацювання модуля 3 я:
1) визначилася із навчальною темою для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
2) з’ясувала вимоги державного освітнього стандартів та навчальних програм, які обов'язково врахую у майбутньому проекті;
3) сформулювала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
4) сформулювала Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учні;
5) створити електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.